總結一份口譯員的記憶訓練方法

 

　　口譯不是筆譯，譯員可有有大把時間來找尋相關資料，它對譯員的要求要遠高于筆譯，以至于出現了能口譯的也也可以筆譯，會筆譯的不一定能口譯的情況。口譯員是行業內的優秀人才，而這樣的人才的培養卻是通過大量的訓練來完成的，特別是記憶方面，口譯員常見的記憶訓練方法有如下幾種。

 

　　1、信息視覺化和現實化訓練

 

　　語言意義的產生有賴于認知知識，而認知知識并非完全以語言為載體存在于大腦之中，還有其他存儲方式。為了避免將精力放在字詞上，我們可以采用視覺化方法，邊聽邊將聽到的內容視覺化，用視覺跟蹤事態的發展，借助形象來記憶聽到的內容，這樣既可避免只聽字詞，還可在表達時實現通暢和清晰。

口譯訓練

 

　　2、邏輯分層記憶訓練

 

　　由于人們記憶邏輯層次清晰、結構緊湊的篇章效果較好，我們不妨從一些條理清晰的篇章入手，鍛煉自己的邏輯思維和整理記憶的能力。在邏輯分析和記憶能力都有提高之后再逐漸降低待記憶信息的條理性和邏輯性，以提高自己對普通講話的適應能力，并最終能將邏輯思維能力作為一種"半自動化"的技能加以掌握，即在聽到一段講話后能夠"本能"地對其進行邏輯層次的分析并加以記憶。以上兩種具體的記憶訓練均建議采用"復述法"的步驟進行。具體步驟參考如下：

 

　　(1) 由訓練者(或練習伙伴）以適當的語速現場發布信息，長度應掌握在1-5 分鐘之內。

 

　　(2) 接受訓練者憑記憶儲存信息，并盡量用譯語記憶。

 

　　(3) 接受訓練者用譯語對原文的內容進行要點復述。

 

　　(4) 復述后可進行講評、切磋，探討遺漏信息的性質、原因等。

 

　　(5) 練習可分階段進行。復述的內容逐漸由大意進入細節，逐漸提高對細節準確性的要求。

 

　　(6) 整個過程中不允許做筆記。

 

　　3、數字記憶訓練

 

　　在口譯過程中數字的記憶具有一定的特殊性。因為數字是意義單一、固定的"死"信息，內容不具有可伸縮性，因此這種記憶的訓練有其獨特的方法。具體可按照下面所述兩種方法來訓練。

 

　　練習一：順背訓練

 

　　把數字按照3 - 9位一組的形式分成若干組。讓譯員一組一組或兩組兩組地聽辨數字，然后口頭用譯語復述出來。可以從一組三位數字開始，練到兩組九位數字，練習時不得記筆記。

 

　　練習二：倒背訓練

 

　　方法基本同上，但要求譯員聽到數字后用譯語倒背出來。目的是幫助譯員強化自己的"數字視覺"能力，在聽辨和復述的過程中盡量擺脫數字的源語或譯語載體，將數字以阿拉伯數字的形式保持在短時記憶里并將其投影在譯員頭腦中的屏幕上，從而提高譯員對數字的感知和記憶的敏銳程度。